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    Controversias y realidad del examen en la educación

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    Diagonal al Este N5-46-50.pdf (1.774Mb)
    Fecha
    2017-08
    Autor
    Becerra, Bárbara
    Metadatos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Resumen
    En el ámbito educativo, el papel del examen ha cobrado un lugar más que central y controvertido. Altamente estigmatizado como un instrumento examinador de control y de poder, emparentado con lo injusto y calificativo y, rara vez designado como oportuno y eficaz, el examen ha ido sumando más detractores que aliados. No hay que olvidar que el examen es uno de los protagonistas dentro de la educación. El examen es una parte inseparable y constitutiva de la evaluación, es decir que no puede pensarse ni analizarse fuera de ella. Es el instrumento más utilizado en la actividad docente, especialmente para evaluar contenidos y saberes de los alumnos, pero no se lo debe entender como el elemento que determinará la aprobación de una asignatura o como el reflejo de los verdaderos saberes de los estudiantes. Este artículo también se puede consultar en la revista Diagonal al Este Nº 5.
    URI
    http://dspace.biblio.ude.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/213
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