Evaluación de la implementación del nuevo libro de texto de lengua extranjera para la gestión de la calidad educativa (2010-2014)

Abstract

Este trabajo indaga acerca de la forma en que los docentes de lengua extranjera implementan el material de base, sobre los niveles de retención y terminalidad de los alumnos (el éxito académico) y sobre su percepción frente a los objetivos lingüísticos individuales obtenidos. La investigación gira en torno a los siguientes interrogantes: ¿De qué modo utilizan los docentes el material de base para el trabajo en el aula y a través de ello, qué reflexión realizan sobre el logro de los objetivos planteados con ese nuevo método adoptado? ¿Cuáles son las percepciones de los alumnos frente al manual de estudio y el uso que el docente hace del mismo y cómo consideran que esos factores inciden en el logro de sus objetivos lingüísticos individuales? Este resumen de tesis también puede consultarse en la revista Diagonal al Este N° 3.