Deserción y retención en ofertas educativas virtuales. La relación pedagógica de los usuarios-alumnos con los sistemas educativos mediados por plataformas virtuales

Abstract

En el presente trabajo se lleva a cabo un estudio comparado de graduación, abandono e ingreso no concretado de alumnos adultos, realizado sobre actividades de extensión bajo la modalidad pedagógica virtual, durante el período 2013-2017, que sirviera de base a la redacción del Marco Teórico de la investigación que lleva a cabo el Área UDE Virtual, de la Universidad del Este, sobre Deserción en los Sistemas Virtuales de Enseñanza (2017-2018).